1. Facoltà |
Teologia |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
Baccalaureato |
3. Disciplina |
TB1009 Storia della Chiesa Antica e Medievale |
TB1009 History of the Ancient and Medieval Church |
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
I semestre, mercoledì ore I-II e venerdì ore III-IV |
5. N. ore insegnamento |
4 |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), |
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7. Crediti Formativi ECTS |
6 |
8. Cognome e nome del docente |
Grignani Mario L. |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | Al termine dell’insegnamento, superato l’esame, la studentessa/lo studente: - è in grado di conoscere e comprendere il concetto di storia della Chiesa, dell’oggetto, del metodo e dello sviluppo della disciplina; - è in grado di ricorrere alle principali fonti storiche segnalate, di impiegare la storiografia e di comprendere le periodizzazioni; - dispone di un background generale in cui collocare i principali avvenimenti e fenomeni della storia ecclesiale antica e medievale e del suo sviluppo con speciale attenzione alla dimensione missionaria; -ha maturato una maggiore consapevolezza e capacità di storicizzare i fenomeni ecclesiali alla luce dei rispettivi contesti. |
At the end of the course, passed the exam, the student: - is able to know and understand the concept of Church history, object, method and development of discipline; - is able to use the main historical sources reported, to use historiography and to understand periodisations; - has a general background in which to place the main events and phenomena of ancient and medieval ecclesial history and its development with special attention to the missionary dimension; - is able to critically use and explain the meaning of their knowledge through appropriate terminology, classifications and method; -has developed a greater awareness and capacity to historicize ecclesial phenomena in the light of their respective contexts. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites |
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11. Contenuti del corso /Course Contents | 1. Storia della Chiesa: definizione, oggetto e metodo, origine e sviluppo della disciplina. Esempi di storiografia ecclesiastica e di periodizzazione. 2. Chiesa primitiva di Gerusalemme. Predicazione di Pietro. Comunità di fedeli provenienti da giudaismo e da paganesimo e problematiche. Missioni di Paolo. 3. Persecuzioni dei cristiani nell’Impero romano. 4. Controversie e sviluppi dottrinali, liturgici e morali. 5. Cultura greca e scuole teologiche cristiane. 6. Organizzazione ecclesiastica. Successione apostolica e preminenza di Roma. 7. Svolta costantiniana. Editto di Tessalonica. 8. Controversie trinitaria, cristologica, soteriologica e iconoclasta. Concili da Nicea I a Nicea II. 9. Ascetismo e monachesimo in Oriente e Occidente. Verginità consacrata. 10. Popoli germani nell’Impero romano d’Occidente. Impero romano d’Oriente. 11. Evangelizzazione della Gallia romana e dell’Irlanda. Missioni itineranti iro-scozzesi nei Regni barbarici. 12. Evangelizzazione di anglosassoni e germani, metodologie. 13. Medio evo. Categoria storiografica. Caratteristiche. Formazione dell’Europa cristiana. 14. Papato e franchi. Carlo Magno e il Sacro Impero Romano. Constitutum Constantini. Islam e sua espansione. 15. Evangelizzazione degli slavi. Concilio di Costantinopoli IV. 16. Feudalesimo. Chiesa privata. Simonia. Nicolaismo. 17. Ottone I e il Sacro Impero Romano Germanico. 18. Scisma d’Oriente. 19. Riforma spirituale ed ecclesiastica da Cluny a Gregorio VII. Lotta per le investiture. Concordato di Worms. Dal I al III concilio Lateranense. 20. Urbano II e la crociata. Ordini cavallereschi e crociate. 21. Culto, carità, cultura. Cattedrali, ospedali, università. Teologia scolastica medievale. 22. Movimenti pauperistici ed ereticali. Inquisizione. 23. Pontificato di Innocenzo III. Concilio Lateranense IV. Chiesa e ebrei. 24. Ordini religiosi mendicanti, riforma della Chiesa e missioni. 25. Tentativi di riunione con l’Oriente. Concili di Lione I e II. Verso il Giubileo del 1300. |
1. History of the Church: definition, object and method, origin and development of the discipline. Examples of ecclesiastical historiography and periodization. 2. Early Church of Jerusalem. Preaching of Peter. Community of faithful from Judaism and paganism and problematic. Missions of Paul. 3. Persecution of Christians in the Roman Empire. 4. Doctrinal, liturgical and moral controversies and developments. 5. Greek culture and Christian theological schools. 6. Ecclesiastical organization. Apostolic succession and pre-eminence of Rome. 7. Constantinian Revolution. Edict of Thessalonica. 8. Trinitarian, Christological, Soteriological and Iconoclastic Controversies. Councils from Nicaea I to Nicaea II. 9. Asceticism and monasticism in East and West. Consecrated virginity. 10. Germanic peoples in the Western Roman Empire. Eastern Roman Empire. 11. Evangelization of Roman Gaul and Ireland. Itinerant Iro-Scottish missions in the Barbarian Kingdoms. 12. Evangelization of Anglo-Saxons and Germans, methodologies. 13. Middle Ages. Historiographical category. Characteristics. Formation of Christian Europe. 14 Papacy and Franks. Charlemagne and the Holy Roman Empire. Constitutum Constantini. Islam and its expansion. 15. Evangelization of the Slavs. Council of Constantinople IV. 16. Feudalism. Private church. Simony. Nicolaism. 17. Otto I and the Holy Roman German Empire. 18. Eastern Schism. 19. Spiritual and ecclesiastical reform from Cluny to Gregory VII. Struggle for the investitures. Concordat of Worms. From the I to the III Lateran Council. 20. Urban II and the Crusade. Orders of chivalry and crusades. 21. Worship, charity, culture. Cathedrals, hospitals, universities. Medieval scholastic theology. 22. Pauperistic and heretical movements. Inquisition. 23. Pontificate of Innocent III. Lateran Council IV. Church and Jews. 24. Mendicant religious orders, Church reform and missions. 25. Attempts to reunite with the East. Councils of Lyon I and II. Towards the Jubilee of 1300. |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | Lezione frontale, interattiva, con l’ausilio di mezzi multimediali. Lettura e analisi di fonti storiche. Eventuale partecipazione a convegni e mostre. |
Front lesson, interactive, with the help of multimedia. Reading and analysis of historical sources. Possible participation in conferences and exhibitions. |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | Esame orale a fine corso che mira a verificare: - la conoscenza dei temi affrontati nel corso e/o trattati nella bibliografia assegnata; - la capacità di riflettere criticamente e relazionare gli eventi storici presentati a lezione e/o trattati nella bibliografia assegnata; - la competenza nell’uso del lessico della disciplina e la chiarezza espositiva. |
Oral exam at the end of the course that aims to verify: - knowledge of the topics covered in the course and/or dealt with in the assigned bibliography; - the ability to critically reflect and relate historical events presented in lectures and/or dealt with in the assigned bibliography; - competence in the use of the lexicon of discipline and clarity of presentation. |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
Manuale: U. Dell’Orto – S. Xeres (eds.), Manuale di storia della Chiesa, I-II, Brescia, Morcelliana 2022². Bibliografia: R. Aubert et Alii, Storia dei concili, Cinisello Balsamo (MI), San Paolo 1995; H. Jedin (ed.), Handbuch der Kirchengeschichte, I-III, Freiburg im Breisgau, Herder 1965-1975 [Storia della Chiesa, I-V, Milano, Jaca Book 1992-1993²; Manual de historia de la Iglesia, I-III, Barcelona, Herder 1970; History of the Church, I-III, London, Burns & Oates 1980]; B. Llorca et Alii, Historia de la Iglesia Católica, I-II, Madrid, BAC 1976; C.H. Lawrence, Medieval Monasticism. Forms of Religious Life in Western Europe in the Middle Ages, London, Logman 1989 [Il monachesimo medievale, Cinisello Balsamo (MI), San Paolo 1993]; L. Martínez Ferrer – P.L. Guiducci (eds.), Fontes. Documenti fondamentali di Storia della Chiesa, Cinisello Balsamo (MI), San Paolo 2005; G. Penco, La Chiesa nell’Europa medievale, Casale Monferrato (AL), Portalupi 2003; F.P. Rizzo, La Chiesa dei primi secoli. Lineamenti storici, Bari, Edipuglia 1999; L.J. Rogier et Alii, Nouvelle histoire de l’Eglise, I-II, Paris, Seuil 1963-1968 [Nuova storia della Chiesa, I-II, Marietti, Genova-Milano 1973-1976², varie rist.]; P. Siniscalco, Paolo, Il cammino di Cristo nell’Impero romano, Roma-Bari, Laterza 2009; M. Sordi, Marta, I cristiani e l’Impero romano, Milano, Jaca Book 2004. Atlanti geografici: H. Jedin et Alii, Atlas zur Kirchengeschichte: die christlichen Kirchen in Geschichte und Gegenwart, Freiburg: Herder 1987 [Atlante universale di storia della Chiesa: le Chiese cristiane ieri e oggi, Casale Monferrato (AL)-Città del Vaticano, Piemme-LEV 1991]. Per ogni tema si segnaleranno i riferimenti bibliografici. |
15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): | Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti illustrati nel corso, i contenuti dei testi previsti per l’esame segnalati durante il corso, le tematiche collegate alle eventuali istituzioni e/o mostre visitate. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): | Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di orientarsi tra le diverse età storiche, di conoscere e comprendere i principali fenomeni ecclesiali, i momenti di crisi e di rinnovamento ecclesiale, di slancio missionario per l’evangelizzazione dei popoli e le problematiche ed opportunità annesse ai relativi contesti. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): | Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di saper formulare giudizi volti a riassumere e interpretare i fatti e i fenomeni rilevanti con una attenzione particolare all’attività missionaria in vista dell’evangelizzazione. Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di saper formulare giudizi volti a riassumere e interpretare i fatti e i fenomeni rilevanti con una attenzione particolare all’attività missionaria in vista dell’evangelizzazione. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): | Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di essere capace di trasmettere e condividere in modo chiaro e sintetico idee e informazioni a interlocutori specialisti e non specialisti. |
20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): | Al termine dell’insegnamento la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato le competenze necessarie per intraprendere studi successivi in un modo ampiamente autonomo, |
TB1009 - Storia della Chiesa antica e medievale
Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Ora | Sigla | Corso | Aula | Note |
I | Mercoledì | 1 | TB1009 | Storia della Chiesa antica e medievale | I | |
I | Mercoledì | 2 | TB1009 | Storia della Chiesa antica e medievale | I | |
I | Venerdì | 3 | TB1009 | Storia della Chiesa antica e medievale | I | |
I | Venerdì | 4 | TB1009 | Storia della Chiesa antica e medievale | I |
TB1009 - Storia della Chiesa antica e medievale
Orario di ricevimento per l'anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Dalle | Alle | Luogo | Note |