TB3002D - Seminario - Area della Teologia Dogmatica
(ECTS 3 - sem. II)1. Facoltà |
Teologia |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
Baccalaureato |
3. Disciplina |
Denominazione in italiano: TB3002D Formazione liturgica. Lettura teologico-liturgica della Lettera apostolica Desiderio Desideravi di Papa Francesco. |
Denominazione in inglese: TB3002D Liturgical Formation. Theological-liturgical Reading of Pope Francis' Apostolic Letter Desiderio Desideravi. |
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
Secondo semestre. |
5. N. ore insegnamento |
2 |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente |
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7. Crediti Formativi ECTS |
3 ECTS |
8. Cognome e nome del docente |
Muroni Pietro Angelo |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | Italiano: o Far comprendere allo studente la necessità e l’urgenza della formazione liturgica del popolo di Dio. o Riscoprire il linguaggio simbolico e mistagogico della liturgia. o Introdurre lo studente alla liturgia quale celebrazione del Mistero di Cristo. o Individuare i temi chiave della teologia liturgica espressi dal documento. o Fare sintesi del metodo e della metodologia del triennio del baccalaureato in teologia, applicandoli alla tematica del seminario.
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Inglese: o Make the student understand the necessity and urgency of the liturgical formation of the People of God. o To rediscover the symbolic and mystagogical language of the liturgy. o To introduce the student to the liturgy as a celebration of the Mystery of Christ. o To identify the key themes of liturgical theology expressed by the document. o To synthesise the method and methodology of the three-year baccalaureate in theology, applying them to the seminar theme. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites | Corso di Liturgia del baccalaureato. |
11. Contenuti del corso /Course Contents | Italiano: Dopo una introduzione al documento da parte del docente, gli studenti saranno invitati allo studio della Lettera apostolica dalla quale trarre le tematiche chiave per la loro presentazione in aula. |
Inglese: After a theological-liturgical introduction to the document by the professor, students will be invited to study the Apostolic Letter from which they will draw key themes for their classroom presentation. |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | Italiano: Il seminario sarà suddiviso in tre tappe. Nella prima, il docente introdurrà gli studenti alla lettura ragionata e teologica della Lettera apostolica Desiderio Desideravi; nella seconda tappa gli studenti, avendo individuato le tematiche portanti del documento, saranno chiamati ad illustrarle in classe; la terza tappa sarà dedicata a una sintesi di tutto il seminario. Gli studenti dovranno presentare un elaborato finale.
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Inglese: The seminar will be divided into three stages. In the first stage, the professor will introduce the students to the reasoned and theological reading of the Desiderio Desideravi; in the second stage the students, having identified the main themes of the document, will be asked to illustrate them in class; the third stage will be devoted to a summary of the entire seminar. The students will have to present a final paper. |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | Italiano: Presentazione in aula ed elaborato scritto. |
Inglese: Classroom presentation and written paper. |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
Papa Francesco, Lettera apostolica Desiderio Desideravi, 2022. |
15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
Italiano: |
Inglese: |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione |
Saper individuare i temi teologico-liturgici principali del documento in relazione alla formazione liturgica, facendo tesoro anche di quanto appreso negli altri corsi di teologia. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione applicate |
A partire dallo studio attento del documento, in particolare di alcuni paragrafi, saper trarre la teologia e gli elementi celebrativi fondamentali su cui fondare la formazione liturgica propria e del popolo di Dio. Capacità di comprensione del linguaggio simbolico, dinanzi a quella che Papa Francesco, richiamando il pensiero di Romano Guardini, identifica come l’incapacità dell’uomo di oggi di saper leggere il simbolo. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Autonomia di giudizio |
A partire dalla riscoperta della necessità della formazione “alla” e “dalla” liturgia (Desiderio Desideravi n. 34), saper evidenziare i nuclei teologici, liturgici, ecclesiologici e pastorali per la formazione del popolo di Dio e sul quale poter improntare un progetto pastorale. Inoltre, all’interno del seminario, ci si aspetta che lo studente sappia esporre in maniera critica la propria tematica, intervenendo e contribuendo al dialogo e alla riflessione accademica. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Abilità comunicative |
Saper acquisire un linguaggio teologico e liturgico appropriato, in vista anche di un servizio di formazione liturgica nelle comunità cristiane. Capacità, dunque, di saper comunicare concetti complicati e teologici in maniera chiara e senza ambiguità. |
20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Capacità di apprendere |
Abbiano sviluppato quelle capacità di ascolto e apprendimento, oltre che un metodo di base, che gli permettano di affrontare eventuali studi successivi. |
TB3002D - Seminario - Area della Teologia Dogmatica
Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Ora | Sigla | Corso | Aula | Note |
II | Martedì | 6 | TB3002D | Seminario - Area della Teologia Dogmatica | III | |
II | Martedì | 7 | TB3002D | Seminario - Area della Teologia Dogmatica | III |
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Orario di ricevimento per l'anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Dalle | Alle | Luogo | Note |