TBL3068: Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco
II1. Facoltà |
Teologia |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
Licenza |
3. Disciplina |
Denominazione in italiano: TLB3068 Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco |
Denominazione in inglese: TLB3068 Exegetical Methodologies for the Study of the Pentateuch
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
Secondo semestre |
5. N. ore insegnamento |
24 ore |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente |
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7. Crediti Formativi ECTS |
3 ects |
8. Cognome e nome del docente |
Chaves Dias Elizangela |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | Italiano: Il seminario si propone di introdurre gli studenti circa la scelta della metodologia adeguata allo studio critico dei testi biblici e di predisporli attraverso una serie di esercizi pratici a sviluppare una conseguente capacità metodologica per un primo approccio al testo. |
Inglese: The seminar aims to introduce students to the choice of the appropriate methodology for the critical study of biblical texts and to prepare them, through a series of practical exercises, to develop a consequent methodological capacity for an initial approach to the text. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites | Gli iscritti al seminario sono tenuti a certificare certa conoscenza della Bibbia ebraica, del suo contesto storico e culturale, siccome dei metodi e approcci di studio e interpretazione della Bibbia. |
11. Contenuti del corso /Course Contents | Italiano: Tratteremo delle varie proposte metodologiche che oggi si danno oltre al metodo storico critico e dei passi per fare un primo approccio esegetico al testo biblico del Pentateuco. |
Inglese: We will discuss the methodological proposals that are given today in addition to the historical-critical method and the steps to make a first exegetical approach to the biblical text of the Pentateuch. |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | Italiano: La metodologia utilizzata per lo svolgimento del seminario prevede lezioni frontali con spazio per domande da parte degli studenti. Gli studenti sono accompagnati alla elaborazione di un progetto di ricerca e redazione di un elaborato scritto. Durante il seminario gli studenti parteciperanno con la lettura di testi indicati dal professore e con la lettura di qualche nota in classe. |
Inglese: The methodology used to conduct the seminar includes frontal lessons with space for questions from students. Students are accompanied in the development of a research project and drafting of a written paper. During the seminar, students will participate by reading academic texts indicated by the professor and by reading some notes in class. |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | Italiano: Lo/la studente dovrà presentare in classe lo sviluppo della sua ricerca su un testo biblico sul quale dovrà scrivere l’elaborato finale. |
Inglese: The student will have to present in class the development of his/her research on a biblical text on which he/she will have to write the final paper. |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
M. Bauks – Ch. Nihan (éd.), Manuale di esegesi dell’Antico Testamento : Testi e commenti, Dehoniane, Bologna 2010. C.M. Dias da Silva, Metodologia de exegese bíblica, Paulinas, São Paulo 20032). H. Simian-Yofre (a cura di), Metodologia dell’Antico Testamento (Studi biblici 25), Edizioni Dehoniane, Bologna 1994, 1997, 2002, 2009.** |
15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
Italiano: · Elaborato finale di 8 (minimo) a 9 (massimo) pagine, escludendo la bibliografia. · Il tema dell’elaborato sarà scelto dallo studente in accordo con il professore. · L’elaborato deve contenere alcuni passi elementari: studio di un brano in lingua originale, critica testuale comparata, delimitazione della pericope, struttura del testo, individuazione del suo genere letterario e prospettiva ermeneutica. · L’elaborato dovrà essere corredato da note a piè di pagina e bibliografia (seguire le istruzioni del corso di metodologia). · Le lingue che possono essere utilizzate per la stesura dell’elaborato sono italiano, inglese, spagnolo e portoghese. |
Inglese: • Final paper of 8 (minimum) to 9 (maximum) pages, excluding the bibliography. • The topic of the paper will be chosen by the student in agreement with the professor. • The paper must contain some elementary steps: study of a passage in the original language, comparative textual criticism, delimitation of the pericope, structure of the text, identification of its literary genre and hermeneutic perspective. • The paper must be accompanied by footnotes and bibliography (follow the instructions of the methodology course). • The languages that can be used for the drafting of the paper are Italian, English, Spanish and Portuguese. |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione |
Si aspetta che lo studente dimostri capacità di comprensione di quello che viene offerto in classe e che il contenuto possa anche apportare delle novità che consenta lo studente di applicare idee originali al suo lavoro di ricerca. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione applicate |
Gli esercizi richiesti nel seminario visa capacitare lo studente a famigliarizzarsi con il linguaggio e la pratica della lettura critica dei testi biblici, aiutandolo a acquistare strumenti per lo svolgimento di studi biblici a livello accademico. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Autonomia di giudizio |
Con l’esercizio della ricerca e la redazione di un elaborato accademico si aspetta che lo studente integri la conoscenza acquistata con libertà di formulare giudizi e includere le sue riflessioni e scoperte personali. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Abilità comunicative |
La presentazione dell’elaborato in classe e la discussione dello stesso con i colleghi sotto la supervisione del professore, è un esercizio finché lo studente possa comunicare le loro conclusione a interlocutori specialisti e non specialisti. |
20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Capacità di apprendere |
Alla fine del seminario si aspetta che lo studente abbia sviluppato capacità che lo consenta a continuare a praticare l’esegesi dei testi biblici in modo autodiretto, e che il contenuto studiato sia utile allo svolgimento della sua tesina di licenza. |
TBL3068: Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco
Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:
Sem. |
Giorno |
Ora |
Sigla |
Corso |
Aula |
Note |
II |
Lunedì |
6 |
TLB3068 |
Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco |
VI |
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II |
Lunedì |
7 |
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Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco |
VI |
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