TBL3068: Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco

II

1.      Facoltà

Teologia

2.      Baccalaureato/Licenza/Dottorato

Licenza

3.      Disciplina

Denominazione in italiano:

TLB3068 Metodologie esegetiche per lo studio del

Pentateuco

Denominazione in inglese:

TLB3068 Exegetical Methodologies for the Study of the Pentateuch

 

4.    Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale)

Secondo semestre

5.      N. ore insegnamento

24 ore

6.    Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente

 

7.      Crediti Formativi ECTS

3 ects

8.    Cognome e nome del docente

Chaves Dias Elizangela

9.      Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals

Italiano: Il seminario si propone di introdurre gli studenti circa la scelta della metodologia adeguata allo studio critico dei testi biblici e di predisporli attraverso una serie di esercizi pratici a sviluppare una conseguente capacità metodologica per un primo approccio al testo.

Inglese: The seminar aims to introduce students to the choice of the appropriate methodology for the critical study of biblical texts and to prepare them, through a series of practical exercises, to develop a consequent methodological capacity for an initial approach to the text.

10.  Prerequisiti/Prerequisites

Gli iscritti al seminario sono tenuti a certificare certa conoscenza della Bibbia ebraica, del suo contesto storico e culturale, siccome dei metodi e approcci di studio e interpretazione della Bibbia.

11.  Contenuti del corso /Course Contents

Italiano: Tratteremo delle varie proposte metodologiche che oggi si danno oltre al metodo storico critico e dei passi per fare un primo approccio esegetico al testo biblico del Pentateuco.

Inglese: We will discuss the methodological proposals that are given today in addition to the historical-critical method and the steps to make a first exegetical approach to the biblical text of the Pentateuch.

12.    Metodo didattico/ Teaching Method

Italiano: La metodologia utilizzata per lo svolgimento del seminario prevede lezioni frontali con spazio per domande da parte degli studenti. Gli studenti sono accompagnati alla elaborazione di un progetto di ricerca e redazione di un elaborato scritto. Durante il seminario gli studenti parteciperanno con la lettura di testi indicati dal professore e con la lettura di qualche nota in classe.

Inglese: The methodology used to conduct the seminar includes frontal lessons with space for questions from students. Students are accompanied in the development of a research project and drafting of a written paper. During the seminar, students will participate by reading academic texts indicated by the professor and by reading some notes in class.

13.  Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method

Italiano: Lo/la studente dovrà presentare in classe lo sviluppo della sua ricerca su un testo biblico sul quale dovrà scrivere l’elaborato finale.

Inglese: The student will have to present in class the development of his/her research on a biblical text on which he/she will have to write the final paper.

14.  Testi di riferimento/Reference Books

M. Bauks – Ch. Nihan (éd.), Manuale di esegesi dell’Antico Testamento : Testi e commenti, Dehoniane, Bologna 2010.

C.M. Dias da Silva,  Metodologia de exegese bíblica,  Paulinas, São Paulo 20032).

H. Simian-Yofre (a cura di), Metodologia dell’Antico Testamento (Studi biblici 25), Edizioni Dehoniane, Bologna 1994, 1997, 2002, 2009.**

15.  Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria

Italiano:

·         Elaborato finale di 8 (minimo) a 9 (massimo) pagine, escludendo la bibliografia.

·         Il tema dell’elaborato sarà scelto dallo studente in accordo con il professore.

·          L’elaborato deve contenere alcuni passi elementari: studio di un brano in lingua originale, critica testuale comparata, delimitazione della pericope, struttura del testo, individuazione del suo genere letterario e prospettiva ermeneutica.

·         L’elaborato dovrà essere corredato da note a piè di pagina e bibliografia (seguire le istruzioni del corso di metodologia).

·         Le lingue che possono essere utilizzate per la stesura dell’elaborato sono italiano, inglese, spagnolo e portoghese.

Inglese:

• Final paper of 8 (minimum) to 9 (maximum) pages, excluding the bibliography.

• The topic of the paper will be chosen by the student in agreement with the professor.

• The paper must contain some elementary steps: study of a passage in the original language, comparative textual criticism, delimitation of the pericope, structure of the text, identification of its literary genre and hermeneutic perspective.

• The paper must be accompanied by footnotes and bibliography (follow the instructions of the methodology course).

• The languages ​​that can be used for the drafting of the paper are Italian, English, Spanish and Portuguese.

16.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione

Si aspetta che lo studente dimostri capacità di comprensione di quello che viene offerto in classe e che il contenuto possa anche apportare delle novità che consenta lo studente di applicare idee originali al suo lavoro di ricerca.

17.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione applicate

Gli esercizi richiesti nel seminario visa capacitare lo studente a famigliarizzarsi con il linguaggio e la pratica della lettura critica dei testi biblici, aiutandolo a acquistare strumenti per lo svolgimento di studi biblici a livello accademico. 

18.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Autonomia di giudizio

Con l’esercizio della ricerca e la redazione di un elaborato accademico si aspetta che lo studente integri la conoscenza acquistata con libertà di formulare giudizi e includere le sue riflessioni e scoperte personali.

19.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Abilità comunicative

La presentazione dell’elaborato in classe e la discussione dello stesso con i colleghi sotto la supervisione del professore, è un esercizio finché lo studente possa comunicare le loro conclusione a interlocutori specialisti e non specialisti.

20.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Capacità di apprendere

Alla fine del seminario si aspetta che lo studente abbia sviluppato capacità che lo consenta a continuare a praticare l’esegesi dei testi biblici in modo autodiretto, e che il contenuto studiato sia utile allo svolgimento della sua tesina di licenza.   

TBL3068: Metodologie esegetiche per lo studio del Pentateuco

Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:

Sem.

Giorno

Ora

Sigla

Corso

Aula

Note

II

Lunedì

6

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VI

 

II

Lunedì

7

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