TLP1002 - Pastorale fondamentale 1: storia, percorsi, contesti

(ECTS 3 - sem. I)
Professore

1.      Facoltà

TEOLOGIA

2.      Baccalaureato/Licenza/Dottorato

LICENZA

3.      Disciplina

Denominazione in italiano: TLP1002 Teologia Pastorale 1: storia, percorsi, contesti

Denominazione in inglese:

4.    Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale)

PRIMO SEMESTRE

5.      N. ore insegnamento

24

6.    Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente

 

7.      Crediti Formativi ECTS

3 ECTS

8.    Cognome e nome del docente

Prof. Aldo SKODA, cs

9.      Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals

IT: Il corso vuole introdurre in maniera approfondita la pastorale come l'agire della chiesa qui ed ora, finalizzata a favorire l'incontro degli uomini con la Parola, incarnandola in un determinato contesto storico-culturale. Il corso intende presentare la configurazione attuale della teologia pastorale/pratica e la sua collocazione tra le altre discipline teologiche a partire da una esplorazione della dimensione pratica della teologia, dei nodi fondamentali della sua storia, della terminologia e delle questioni epistemologiche e metodologiche. Una particolare attenzione sarà data alla dimensione interdisciplinare e multiculturale.

EN: The course aims to introduce in depth pastoral care as the church's action here and now, directed at fostering people's encounter with the Word, embodying it in a given historical and cultural context. The course intends to present the current configuration of pastoral/practical theology and its place among other theological disciplines from an exploration of the practical dimension of theology, the fundamental nodes of its history, terminology, and epistemological and methodological issues. Special attention will be given to the interdisciplinary and multicultural dimensions.

10.  Prerequisiti/Prerequisites

Nessuno

11.  Contenuti del corso /Course Contents

IT: La dimensione pratica della teologia - Rapporto tra teoria e prassi nella teologia - La storia della teologia pastorale a partire dalla Bibbia, gli snodi rilevanti fino al dibattito odierno - Presentazione di movimenti e autori che ne hanno influenzato lo sviluppo - Teologia pastorale o teologia pratica? - Questioni epistemologiche: oggetto di studio della teologia pastorale -  Percorsi metodologici con particolare attenzione alla dimensione interdisciplinare ed ermeneutica - Collocazione e caratteristiche della teologia pastorale nel panorama attuale teologico, multiculturale, ecumenico.

EN: The practical dimension of theology - Relationship between theory and praxis in theology - History of pastoral theology from the Bible, relevant junctures to today's debate - Presentation of movements and authors who have influenced the development - Pastoral theology or practical theology? -  Epistemological issues: object of study of pastoral theology -  Methodological paths with emphasis on interdisciplinary and hermeneutic dimensions - Placement and characteristics of pastoral theology in the current theological, multicultural, ecumenical landscape.

12.  Metodo didattico/ Teaching Method

IT: Le lezioni si svolgono in forma frontale con l’uso di materiale audiovideo di supporto, con occasioni di dialogo e confronto su alcuni temi centrali del corso.

EN: Lectures are conducted in a face-to-face format with the use of audiovisual support materials, with opportunities for dialogue and discussion on some of the key topics of the course.

13.  Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method

IT: La verifica consiste in una prova finale orale basata sugli argomenti indicati in bibliografia e altro materiale segnalato durante le lezioni

EN: The examination consists of a final oral test based on the topics indicated in the bibliography and other material indicated during the lectures

14.  Testi di riferimento/Reference Books

TORCIVIA C., La parola nel regno. Un percorso di teologia pastorale, Il Pozzo di Giacobbe, Trapani 2020 | MIDALI M., Teologia pratica. 1. Cammino storico di una riflessione fondante e scientifica, LAS, Roma 2011 | MIDALI M., Teologia pratica. 5. Per un’attuale configurazione scientifica, LAS, Roma 2011 | GIOVAGNOLI A. (a cura di), L’identità cristiana tra località e universalità, Edizioni Studium, Roma 2001 | CAHALAN K. A. – MIKOSKI G. S. (eds.), Openning the Field of Practical Theology. An Introduction (Lanham 2014, | ASOLAN P., Non più mesta accanto al fuoco, Lateran University Press, Città del Vaticano 2016 | ASOLAN P., Perché Dio entri nel mondo, Lateran University Press, Città del Vaticano 2011 | SEMERARO M., Il ministero generativo. Per una pastorale delle relazioni, EDB, Bologna 2016. Altro materiale potrà essere indicato in classe.

15.  Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria

IT: Adeguato risultato nell’esame finale. Capacità di sviluppare e trattare adeguatamente un argomento relativo ai temi del corso con sufficiente autonomia di lavoro e senso critico.

EN: Adequate performance on the final exam. Ability to adequately develop and treat a theme related to the course topics with sufficient working autonomy and critical thinking.

16.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione

Dimostrare una conoscenza approfondita e una comprensione critica dei concetti chiave, delle teorie e dei dibattiti della teologia pastorale. Analizzare i fondamenti biblici, teologici e storici della teologia pastorale (teoria e prassi) e l’inerente magistero della Chiesa. Valutare i modelli e gli approcci attuali dell’azione pastorale.

17.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione applicate

Integrare l'apprendimento accademico con l'esperienza pratica del ministero attraverso una riflessione teologica critica. Applicare conoscenze teologiche e competenze pastorali per affrontare sfide o bisogni degli individui, delle comunità e dei contesti. Sviluppare abilità di analisi e leadership pastorale. Sviluppare strategie e programmi pastorali contestuali adatti a contesti culturali ed ecclesiali diversi.

18.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Autonomia di giudizio

Valutare criticamente le implicazioni teologiche e pastorali delle decisioni e degli interventi pastorali. Valutare la risposta della Chiesa alle complesse sfide pastorali derivanti dai cambiamenti sociali, culturali, ecologici e tecnologici. Formulare valutazioni critiche su questioni pastorali attingendo a conoscenze teologiche in prospettiva interdisciplinare.

19.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Abilità comunicative

Comunicare concetti teologici e pastorali complessi in modo chiaro ed efficace a un pubblico di specialisti e non. Impegnarsi in un dialogo costruttivo con altre discipline, esperti ed attori sociopastorali. Presentare i risultati della ricerca, i casi pastorali e le argomentazioni teologiche in modo chiaro e ben strutturato.

20.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Capacità di apprendere

Dimostrare competenze approfondite e un adeguato grado di autonomia nella ricerca, nell'analisi critica e nell'apprendimento continuo nel campo della teologia pastorale. Confrontarsi criticamente con un'ampia gamma di fonti primarie e secondarie nel campo della teologia pastorale e delle discipline correlate. Identificare le aree di ulteriore apprendimento e sviluppo per migliorare la competenza e l'efficacia pastorale.

TLP1002 - Pastorale fondamentale 1: storia, percorsi, contesti

Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:

Sem. Giorno Ora Sigla Corso Aula Note
I Giovedì 3 TLP1002 Pastorale fondamentale 1: storia, percorsi, contesti VIII  
I Giovedì 4 TLP1002 Pastorale fondamentale 1: storia, percorsi, contesti VIII  

 

TLP1002 - Pastorale fondamentale 1: storia, percorsi, contesti

Orario di ricevimento per l'anno accademico 2024/2025:

Sem. Giorno Dalle Alle Luogo Note