TLP2007 Dalla teologia alla pastorale interculturale
II1. Facoltà |
TEOLOGIA |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
LICENZA |
3. Disciplina |
Denominazione in italiano: TLP2007 Dalla teologia alla pastorale interculturale |
Denominazione in inglese: |
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
SECONDO SEMESTRE |
5. N. ore insegnamento |
24 |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente |
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7. Crediti Formativi ECTS |
3 ECTS |
8. Cognome e nome del docente |
Prof. Aldo SKODA, cs |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | IT: Questo corso esplora alcuni concetti attuali della teologia in prospettiva contestuale e interculturale e la transizione dalla teologia interculturale alla pastorale interculturale. Gli studenti possederanno conoscenze, abilità e competenze necessarie per analizzare e agire in maniera efficace e culturalmente rispondente ai diversi contesti pastorali. Attingendo alle intuizioni della teologia, degli studi culturali e della prassi pastorale, il corso fornisce le base per lo sviluppo della competenza interculturale e per la conduzione di iniziative pastorali in prospettiva generativa e trasformative. |
EN: This course explores some current concepts in theology from contextual and intercultural perspectives and the transition from intercultural theology to intercultural pastoral care. Students will possess knowledge, skills and competencies necessary to analyze and act effectively and culturally responsive as they engage in various pastoral contexts. Drawing on insights from theology, cultural studies and pastoral practice, the course provides a foundation for developing intercultural competence and leading pastoral initiatives in generative and transformative perspectives. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites | Nessuno |
11. Contenuti del corso /Course Contents | IT: Esplorare la relazione tra cristianesimo e cultura dal punto di vista storico, teologico e pastorale - Discussioni sulla terminologia con particolare attenzione dell’attuale passaggio dall’inculturazione all’interculturazione - Presentazione del recente dibattito sulla docolonizzazione della teologia - Alcuni fondamenti, principi, teorie e autori per un nuovo paradigma della teologia e pastorale in prospettiva interculturale. |
EN: Exploring the relationship between Christianity and culture from historical, theological and pastoral perspectives - Discussions on terminology with special attention of the current shift from inculturation to interculturation - Presentation of the recent debate on the docolonization of theology - Some foundations, principles, theories and authors for a new paradigm of theology and pastoral care from an intercultural perspective. |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | IT: Le lezioni si svolgono in forma frontale con l’uso di materiale audiovideo di supporto, con occasioni di dialogo e confronto su alcuni temi centrali del corso. |
EN: Lectures are conducted in a face-to-face format with the use of audiovisual support materials, with opportunities for dialogue and discussion on some of the key topics of the course. |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | IT: La verifica consiste in una prova finale orale basata sugli argomenti indicati in bibliografia e altro materiale segnalato durante le lezioni |
EN: The examination consists of an oral final test based on the topics indicated in the bibliography and other material indicated during the lectures |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
BORTOLIN V., MANZATO G., RIPARELLI E., L'altro possibile. Interculturalità e religioni nella società plurale, EMP, Padova 2013. | RIPARELLI E., «Percorsi di dialogo interreligioso. R. Panikkar, E. Lévinas, P. Ricoeur» in Studia Patavina 59 (2012) 613-633. | BÜHLMANN W., La terza chiesa alle porte, Ed. Paoline, 1974. | TORCIVIA C., «Le forme della fede popolare alla luce della nuova inculturazione occidentale», in Rassegna di Teologia 61 (2020) 285-303. | AMALADOSS M., Oltre l'inculturazione, EMI, Bologna 2000. | ARBUCKLE G. A., Culture, inculturation and theologians, Liturgical Press, Collegeville (Minnesota) 2010. | LEFEBVRE S., COUTURE D., CHAKRAVARTY. K. G., (a cura di), Vivere nella diversità, Concilium 1 (2014). | RIEGER J., Globalizzazione e teologia, Querininana 2015. | KELLER C., NAUSNER M., RIVERA M., Postcolonial theologies, Chalice Press, St. Louis (Missouri) 2004. | SARR O.M., «L’inculturazione liturgica tra fede celebrata e fede incarnata», in Urbaniana University Journal l (2015), 51-75. | Altro materiale potrà essere indicato durante le lezioni. |
15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
IT: Adeguato risultato nell’esame finale. Capacità di sviluppare e trattare adeguatamente un argomento relativo ai temi del corso con sufficiente autonomia di lavoro e senso critico. |
EN: Adequate performance on the final exam. Ability to adequately develop and treat a theme related to the course topics with sufficient working autonomy and critical thinking. |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione |
Dimostrare una comprensione adeguata delle teorie, dei concetti e degli approcci chiave della teologia interculturale. Analizzare l'impatto della diversità culturale sulla pratica pastorale e sull'espressione della fede cristiana con particolare attenzione alle realtà multiculturali. Valutare il ruolo della teologia nel delineare le risposte della pastorale interculturale ai problemi della società contemporanea. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione applicate |
Applicare alcuni principi della teologia e della pastorale interculturale per sviluppare strategie e progetti culturalmente sensibili. Promuovere e collaborare con diversi interlocutori per progettare e realizzare iniziative inclusive che promuovano la pace, la giustizia, la riconciliazione e la trasformazione della comunità. Integrare la riflessione teologica con la prassi pastorale in vari contesti, quali congregazioni, comunità e gruppi interculturali. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Autonomia di giudizio |
Valutare criticamente le implicazioni (teologiche, antropologiche ed etiche) della prassi pastorale in contesti multiculturali. Essere in grado di valutare criticamente, analizzare e indirizzare dinamiche culturalmente sensibili. Saper prendere decisioni informate quando si affrontano situazioni complesse che coinvolgono le differenze culturali. Impegnarsi nella pratica riflessiva per migliorare l'autoconsapevolezza e la competenza interculturale. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Abilità comunicative |
Comunicare efficacemente concetti teologici e pastorali complessi riguardanti il dialogo interculturale ad un pubblico eterogeneo. Saper produrre e comunicare materiale divulgativo o di approfondimento che dimostri una comprensione adeguata della teologia e della pastorale interculturale. Facilitare dialoghi e discussioni che promuovano la comprensione reciproca, il rispetto e la collaborazione tra le diverse culture. |
20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Capacità di apprendere |
Impegnarsi nella ricerca autonoma nell'apprendimento continuo per rimanere aggiornati sugli sviluppi della teologia e della pastorale interculturale. Promuovere capacità di gestire e integrare varie fonti di conoscenza e competenza utili per la prassi pastorale in contesti relazionali e comunitari multiculturali. Promuovere la capacità di adattamento in risposta ai bisogni in evoluzione di comunità diverse. |
TLP2007 Dalla teologia alla pastorale interculturale
Teologia - II Ciclo - Licenza - Spec. Pastorale e Mobilità Umana - anno I |
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II Semestre |
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Giorno |
Ora |
Sigla |
Corso |
Docente |
Aula |
Ciclo |
Note |
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Mercoledì |
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TLP2007 |
Dalla teologia alla pastorale interculturale |
SKODA |
VII |
TLP I |
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Mercoledì |
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TLP I |
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