TPC2000 - Metodologia generale
(ECTS 3 - sem. I)1. Facoltà |
Teologia |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
Licenza/Dottorato |
3. Disciplina |
Denominazione in italiano: Metodologia generale |
Denominazione in inglese: General methodology |
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
Primo semestre Annuale |
5. N. ore insegnamento |
24 |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente |
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7. Crediti Formativi ECTS |
3 ECTS |
8. Cognome e nome del docente |
Campese Gioacchino |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | Italiano: L’obiettivo principale di questo corso è fornire agli studenti gli elementi essenziali sia concettuali che redazionali per la stesura di elaborati scritti, tesi di licenza e di dottorato in teologia. |
Inglese: The main objective of this course is to provide the students with the essential elements, both conceptual and editorial, to write academic papers, licentiate and doctoral theses in theology. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites |
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11. Contenuti del corso /Course Contents | Italiano: In che cosa consiste una ricerca; quali sono le differenze tra una licenza e un dottorato; come scegliere il tema per la tesi di licenza e di dottorato; cosa è uno status quaestionis; come preparare lo schema della tesi: presentazione del tema, obiettivi, metodo, limiti e, nel caso del dottorato, dell’apporto originale alla ricerca scientifica; come fare una ricerca bibliografica: fonti attendibili e autorevoli; la ricerca bibliografica in internet; che cosa vuol dire “plagio”; la funzione delle note a piè di pagina; le norme metodologiche/redazionali della PUU. |
Inglese: What does research imply; what are the differences between a licentiate and a doctorate; how to choose the topic for a licentiate and doctorate thesis; what is a status questionis; how to prepare a thesis outline: the presentation of the topic, objectives, methodology, limits, and, in the case of a doctorate, the original contribution to scientific research; how to conduct a bibliographical research: reliable and authoritative sources; bibliographic research in internet; what is plagiarism; the role of footnotes; the methodological/editorial norms of the PUU. |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | Italiano: Lezioni frontali ed esercitazioni in classe |
Inglese: Lectures and class exercises |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | Italiano: Prova scritta |
Inglese: Written test |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
Muroni Pietro Angelo – Sarr Olivier-Marie, Metodologia. Per la redazione di elaborati, tesi di licenza e tesi di dottorato, Aracne Editrice, Ariccia 2016; Pontificia Università Urbaniana, Norme comuni per gli elaborati accademici, 2020, https://www.urbaniana.va/content/dam/urbaniana/pdf/NormeMetodologiche.pdf |
15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
Italiano: |
Inglese: |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione |
· Imparare un metodo di ricerca scientifica volto all’elaborazione di elaborati seminariali scritti, tesi di licenza e dottorato caratterizzate da uno stile accurato e logico; · Apprendere con attenzione e serietà le norme comuni metodologiche e redazionali richieste dalla PUU per la stesura di elaborati scritti e tesi di licenza e dottorato. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione applicate |
· Applicare con attenzione e precisione le norme comuni della PUU alla stesura di elaborati seminariali scritti e tesi di licenza e dottorato; · Applicare le competenze e gli strumenti acquisiti durante il corso al proseguimento dei propri percorsi accademici e di ricerca. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Autonomia di giudizio |
· Identificare le differenze tra diverse metodologie di ricerca e stili redazionali, in particolare la stesura di bibliografia e note a piè di pagina o di chiusura; · Riconoscere la differenza tra l’uso corretto e la rielaborazione del pensiero degli studiosi consultati nella propria ricerca e il plagio. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Abilità comunicative |
· Comunicare la necessità dell’importanza dell’apprendimento di un metodo di ricerca e dell’uso di norme metodologiche redazionali ad altri studenti che sono interessati a conseguire un grado accademico. |
20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Capacità di apprendere |
· Comprendere la necessità di un metodo di lavoro organico per condurre una ricerca scientifica ordinata, seria e corretta; · Capire la necessità dell’uso di un apparato bibliografico e di riferimenti in nota per la stesura di un elaborato accademico e di una tesi di licenza o dottorato. |
TPC2000 - Metodologia generale
Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Ora | Sigla | Corso | Aula | Note |
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Orario di ricevimento per l'anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Dalle | Alle | Luogo | Note |