DL1005 - Introduzione alle scienze giuridiche

1.      Facoltà

Diritto canonico

2.      Baccalaureato/Licenza/Dottorato

licenza

3.      Disciplina

Denominazione in italiano: Introduzione alle scienze giuridiche

Denominazione in inglese: Introduction to legal sciences

4.    Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale)

Primo semestre

5.      N. ore insegnamento

30

6.    Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente

7.      Crediti Formativi ECTS

3

8.    Cognome e nome del docente

Martinelli Maurizio

Italiano:Introduzione alle conoscenze delle nozioni e dei concetti di base per chi affronta per la prima volta l’assetto generale degli studi giuridici.

Inglese: Introduction to the knowledge of basic notions and concepts for those who face the general structure of legal studies for the first time.

Il programma delle lezioni consentirà agli studenti che non hanno precedentemente acquisito conoscenze disciplinari di raggiungere gli obiettivi formativi previsti.

Italiano:

-Fattore sociale e diritto. L’elemento ordinante del diritto.

-La scienza del diritto. Positivismo, realismo. La prospettiva del giusnaturalismo cristiano.

- Ordinamento giuridico.Norma giuridica

-Diritto pubblico e privato

-Le fonti del diritto

-Il Codice

-Efficacia della norma nel tempo e nello spazio

-Persona fisica e giuridica

-Il rapporto giuridico.Negozio giuridico

-Proprietà e possesso

-Lo Stato. Nozione ed elementi essenziali. Forme di Stato e di governo

-Lo Stato della Città del Vaticano

-La costituzione. Gli organi costituzionali.

Inglese: -Social factor and law. The ordering element of law.

-The science of law. Positivism, realism. The perspective of Christian natural law.

- Legal system. Legal rule

-Public and private law

-The sources of law

-Code

-Effectiveness of the rule in time and space

-Natural and legal person

-The legal relationship. Legal transaction

-Property and possession

-The state. Concept and essential elements. Forms of state and government

-The Vatican City State

-The Constitution. The constitutional bodies.

Italiano:Lezioni frontali. All’inizio del corso gli studenti riceveranno la bibliografia di riferimento comprensiva di saggi e contributi in volumi e documenti.

Inglese: Frontal lessons. At the beginning of the course, students will receive the reference bibliography including essays and contributions in volumes and documents.

Italiano: La prova orale riguarda la dimostrazione di conoscere uno dei temi trattati a lezione. I parametri della valutazione si basano sui seguenti referenti: La proprietà di linguaggio, la comprensione dei temi discussi, la capacità di proporre una connessione tra i vari temi. La valutazione eccellente  riguarda lo studente che possiede una piena conoscenza critica dei temi affrontati a lezione e possiede una padronanza  di linguaggio specifica. Una conoscenza di tipo mnemonico della materia con capacità di sintesi e di analisi coordinate con un linguaggio non sempre appropriato sono oggetto di valutazione discreta. Nel caso di lacune formative e/o di linguaggio inappropriato la valutazione sarà sufficiente. Lacune formative gravi, linguaggio inappropriato, carenza di orientamento rispetto ai materiali bibliografici previsti dal corso daranno luogo ad una valutazione negativa.

Inglese: The oral test concerns the demonstration of in-depth knowledge of one of the topics covered in class. The evaluation parameters are based on the following references: The ability to use language, the understanding of the topics discussed, the ability to propose a connection between the various topics. The excellent evaluation concerns the student who has full critical knowledge of the topics covered in class and has a specific command of language. A mnemonic knowledge of the subject with the ability to summarize and analyze coordinated with a language that is not always appropriate is the subject of discrete evaluation. In the case of training gaps and/or inappropriate language, the evaluation will be sufficient. Serious training gaps, inappropriate language, lack of orientation with respect to the bibliographic materials provided by the course will give rise to a negative evaluation.

14.  Testi di riferimento/Reference Books

Dispense del docente; G. Dalla Torre-G. Boni, Conoscere il diritto canonico, Edizioni Studium, Roma 2006, pp.1-15; P. Grossi, Prima lezione di diritto, Laterza, Bari-Roma, 2003, pp.5-23; M. Mazziotti di Celso, Norma giuridica, in Enciclopedia Giuridica Treccani, XXI,  Roma 1990

15.  Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria

Italiano: I criteri sono quelli relativi all’interesse e all’inclinazione per la materia dimostrata dall’alunno

Inglese: The criteria are those relating to the interest and inclination for the subject demonstrated by the student

16.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di  identificare le principali questioni che emergono dallo studio della scienza giuridica e  i principali istituti giuridici, in relazione ad un repertorio basico di nozioni.

17.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione applicate

Lo studente è in grado di  applicare gli strumenti di analisi essenziali per poi darne conto con competenza, distinguendo le diverse scuole di pensiero in ordine alle nozioni basilari e generali che si sono apprese. La conoscenza di base riguarda non solo il rapporto tra il diritto e la società, ma il momento funzionale e applicativo della norma, quello relativo all’ordinamento giuridico, al rapporto giuridico al fatto e al negozio giuridico. L’approccio al fenomeno giuridico vuole fornire allo studente i primi ed essenziali rudimenti di una teoria generale del diritto e una visione unitaria e generale delle diverse branche del diritto.

18.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Autonomia di giudizio

Lo studente sa cogliere criticamente le nozioni impartite e i temi proposti, lavorando in modo autonomo e organizzato

19.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di orientarsi sull’autonomia di giudizio e sulla comunicazione orale per poi attivare le conoscenze acquisite negli ulteriori e diversi contesti di impegno.

20.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Capacità di apprendere

Lo studente deve dimostrare il livello raggiunto rispetto ai diversi campi di apprendimento ( padronanza di conoscenze, capacità di applicazione delle conoscenze, di elaborare idee, di fornire spiegazioni e di argomentare).