TLB3019 - Metodologia dell'esegesi paolina

1.      Facoltà

Teologia

2.      Baccalaureato/Licenza/Dottorato

Licenza

3.      Disciplina

Denominazione in italiano: Metodologia dell’esegesi paolina

Denominazione in inglese: Methodology of Pauline Exegesis

4.    Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale)

Secondo semestre

5.      N. ore insegnamento

2

6.    Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente

7.      Crediti Formativi ECTS

3

8.    Cognome e nome del docente

Francesco Bianchini

Italiano: Il seminario si propone di introdurre lo studente all'utilizzazione dell'analisi retorica per l'esegesi dei testi paolini.

Inglese:

Conoscenza del greco del Nuovo Testamento

Italiano:

Nelle sedute del seminario, dopo una premessa teorica, si approfondiranno i vari elementi della metodologia dell'analisi retorica da applicare ai testi paolini.

Inglese:

Italiano: Tipico del seminario: esposizione del docente e poi quella di ciascuno dei partecipanti.

Inglese:

Italiano:

Con piccoli lavori scritti nel corso del seminario.

Inglese:

14.  Testi di riferimento/Reference Books

F. Bianchini, L’analisi retorica delle lettere paoline. Un’introduzione (Comprendere la Bibbia), San Paolo,  Roma 2011.

15.  Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria

Italiano:

Inglese:

16.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del seminario lo studente possederà gli strumenti adatti per l’esegesi dei testi paolini e sarà capace di applicarli, in maniera autonoma, ai diversi brani di Paolo che dovrà analizzare nella sua ricerca.

17.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Conoscenza e capacità di comprensione applicate

18.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Autonomia di giudizio

19.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Abilità comunicative

20.  Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino):

Capacità di apprendere