TLM1102 - Etica nei Vangeli sinottici
(ECTS 3 - sem. II)1. Facoltà |
Teologia |
2. Baccalaureato/Licenza/Dottorato |
Licenza |
3. Disciplina |
Denominazione in italiano: Etica nei Vangeli Sinottici |
Denominazione in inglese: Ethics in the Synoptic Gospels |
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4. Periodo insegnamento (primo semestre, secondo semestre, annuale) |
Secondo semestre |
5. N. ore insegnamento |
2 ore settimanali |
6. Settore Scientifico-Disciplinare (SSD), ove già esistente |
Area biblica e di teologia morale |
7. Crediti Formativi ECTS |
3 |
8. Cognome e nome del docente |
Gieniusz Andrzej |
9. Obiettivi formativi dell’insegnamento/Instructional goals | Italiano: L’obbiettivo del corso è di individuare all’interno della proclamazione evangelica il posto e la funzione dell’esigenza etica. Si cercherà, detto con una terminologia più audace, di verificare se il messaggio morale dei Vangeli fa parte della Legge oppure se esso stesso è una buona novella. |
Inglese: The aim of the course is to identify within the Gospel proclamation the place and function of the ethicalmessage. We will try, using a bolder terminology, to verify whether the moral message of the Gospels belongs to the Law or if it is itself good news. |
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10. Prerequisiti/Prerequisites | Conoscenza del greco biblico per gli studenti dell’area biblica. |
11. Contenuti del corso /Course Contents | Italiano: Il corso si aprirà con lo studio del brano che rappresenta il vangelo per eccellenza, le beatitudini (Mt 5,3-12 cfr. Lc 6,20-26). Sarà dimostrato che il contenuto del brano è davvero “il vangelo nel vangelo” e spiegata sia la struttura complessiva delle beatitudini sia il significato di ognuna. In seguito si andrà a vedere il rapporto tra il comportamento umano che le beatitudini pongono come condizione e la promessa dell’agire divino che esse assicurano. Una tale riflessione offrirà le basi per poter capire il posto dell’esigenza etica nella proclamazione evangelica e, di conseguenza, nella prassi cristiana. Lo stesso approccio sarà successivamente adoperato nei brani più significativi in rapporto alla cristianologia di Marco (1,16-20) e di Luca (15,11-32) |
Inglese: The course will begin with the study of the passage that represents the Gospel par excellence, the Beatitudes (Mt 5:3-12 cf. Lk 6:20-26). It will be demonstrated that the content of the passage is truly "the gospel within the gospel," and both the overall structure of the Beatitudes and the meaning of each will be explained. Subsequently, we will examine the relationship between the human behavior that the Beatitudes set as a condition and the promise of divine action that they assure. Such reflection will provide the basis for understanding the place of moral demand in the proclamation of the Gospel and, consequently, in Christian practice. The same approach will later be used in the most significant passages related to the Christology of Mark (1:16-20) and Luke (15:11-32). |
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12. Metodo didattico/ Teaching Method | Italiano: Lezione frontale con ampie possibilità di confronto e discussione tra il cocente e gli studento. |
Inglese: Lecture format with ample opportunities for interaction and discussion between the lecturer and the students. |
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13. Modalità di verifica dell’apprendimento/Assessment Method | Italiano: Esame orale sul materiale studiato in classe e la presentazione critica di uno degli articoli indicati dal docente sulla base dei contenuti del corso. |
Inglese: Oral examination on the material studied in class and a critical presentation of one of the articles indicated by the instructor based on the course content. |
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14. Testi di riferimento/Reference Books |
W. Schrage, Etica del Nuovo Testamento (Introduzione allo studio della Bibbia. Supplementi 4) Paideia: Brescia 1999, 162-195; R. B. Hays, La visione morale del Nuovo Testamento. Problematiche etiche contemporanee alla luce del messaggio evangelico, Edizioni San Paolo: Cinisello Balsamo 2000, 123-211. J. Lambrecht, «Eh bien! Moi je vous dis». Le discourse-programme de Jésus (Mt 5–7 ; Lc 6,20-49) (Lectio divina 125), CERF: Paris 1986; L. Serenthà, Il Regno di Dio è qui. Il Discorso della Montagna, àncora: Milano 1989; F. Rossi de Gasperis, “Le beatitudini del vangelo secondo Matteo” in AA.VV., Il mondo dell’uomo nascosto: le beatitudini, Borla: Roma 1991, 21-47. A. Gieniusz, “La vita come sacrificio (Rm 12,1-8): alle radici del non-conformismo cristiano”, in PSV 54 (2006) 193-215.
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15. Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale: tesina, tesi di licenza o dottorale/Thesis assignment criteria |
Italiano: |
Inglese: |
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16. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione |
Rendersi conto delle radici scritturistiche della teologia morale, in particolare nell’insegnamento di Gesù, ma capire anche i singoli testi richiedono una solida esegesi e la loro interpretazione per i nostri tempi. Non si può formulare gli imperativi morali biblici a prescindere dalla ermeneutica. |
17. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Conoscenza e capacità di comprensione applicate |
Saper utilizzare la Santa scrittura per le questioni morali con la necessaria prudenza che richiede una distanza da due posizioni estreme: fondamentalismo e totale disinteresse. |
18. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Autonomia di giudizio |
Sulla base dei testi biblici studiati criticamente e grazie all’analisi della letteratura moderna sul tema, lo studente dovrebbe saper capire le situazioni e gli argomenti dei singoli autori neotestamentari e degli studiosi moderni, valutarli criticamente e saper difendere le proprie convinzioni. |
19. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Abilità comunicative |
ll corso dovrebbe aiutare lo studente a sviluppare un linguaggio biblico e teologico appropriato, che consenta non solo di comprendere ma anche di saper comunicare il passaggio dalla precomprensione e dalla concezione parziale della Bibbia come parola di Dio alla visione della Bibbia come parola incarnata, soggetta ai limiti del linguaggio e della cultura degli uomini di epoche passate. La modalità dell’esame (presentazione critica di uno degli articoli suggeriti dal docente dovrebbe permettere la verifica di tale abilità.Top of Form
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20. Risultati di apprendimento attesi (secondo i Descrittori di Dublino): Capacità di apprendere |
La letteratura di riferimento indicata e resa disponibile per gli studenti durante il corso, sia per comprendere i testi biblici studiati che per favorire una più ampia conoscenza e una valutazione critica della discussione tra gli autori moderni, dovrebbe offrire ampie opportunità per approfondire la tematica etica nei vangeli sinottici e renderla un paradigma per lo studio del tema in altre parti del Nuovo Testamento. |
TLM1102 - Etica nei Vangeli sinottici
Orario delle lezioni anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Ora | Sigla | Corso | Aula | Note |
II | Giovedì | 1 | TLM1102 | Etica nei Vangeli sinottici | VIII | |
II | Martedì | 2 | TLM1102 | Etica nei Vangeli sinottici | VIII |
TLM1102 - Etica nei Vangeli sinottici
Orario di ricevimento per l'anno accademico 2024/2025:
Sem. | Giorno | Dalle | Alle | Luogo | Note |